编程教育商场的火爆，带来了许多问题，比方编程教育商场的“形形色色”，许多家长挑花了眼，最后反倒不知道到底该怎么挑选了。今天，我们就将商场上的机器人编程和动力猫机器人编程的少儿编程做一个简单的对比。

在学龄前阶段，孩子处于初识世界的时期，动力猫机器人课程致力于通过游戏、创意玩耍，激发孩子们的兴趣与好奇心，让孩子在玩的过程中感知材料与结构，促使他们一起进行探索与学习，从而培养孩子的想象力、创造力和动手能力。
 

1、机器人编程教育：机器人编程课程的目的是让学生学会拼装、搭建和编写程序运行机器人。课程的内容由硬件常识和编程常识两部分组成，往往硬件常识的比重会多于编程常识。硬件常识主要是物理学傍边的简单机械原理、电子电路和电机方面的常识。

 

少儿编程教育：少儿编程课程的方针是体系化地教授儿童编程常识。根据不同年纪的儿童，分阶段、体系性地教授儿童编程言语，从最开端的逻辑思想和抽象思想的培养，再到教会孩子学会运用“编程思想”，最后利用算法规划去处理实际问题的教育方法。比方入门的Scratch，可以启蒙孩子的编程思想，培养孩子的编程学习爱好，帮助他们理解和掌握编程相关的基本概念，如事情、条件、循环等。

动力猫机器人编程小学员，会充分发挥自己的发明力，编写程序，搞点小发明、小发明。
 

到了小学阶段，我们开始启蒙孩子的编程思维，同时带领孩子探索结构设计与搭建，了解简单的机械原理。通过软硬件结合，让孩子能够独立设计完成与生活相关的科技作品，到了小学中后期，孩子已经具备了关于机器人搭建与编程的基础知识，我们开始着手于智能作品的输出。孩子通过自己的设计与编程或者团队协作，让机器人完成相关项目的竞赛任务，从而提升孩子的执行力、团队合作能力，培养孩子的逻辑思维以及探索世界的能力。

中学阶段的孩子，已经具备了学习机器人课程的各项基本技能，这一阶段我们致力于鼓励孩子进行创意编程，同时会融入Python、信息奥赛等项目，让孩子接近更大的挑战，从而得到更非凡的回报，最终将收获带回生活中。进而提升孩子的创造力、想象力与自我认同感，增强孩子的协作与执行能力，进一步提升孩子的逻辑思维能力。

2、学习方向和学习深度的差异机器人编程教育：编程常识的学习规模，受限于挑选的机器人，是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。一般需要编程的模块，是现已写好存储在模块里的，小朋友做的仅仅将模块以不同的方法拼接起来。

 

高档的机器人，要求十分扎实的编程根底，阿童木人工智能的进阶编程课，从Python，到C言语，突出人工智能常用的编程言语。不过，大多数的机器人机构，只停留在初级教育，最多涉及到一些图形化编程教育，并不教授这些高档编程言语，这也是为什么3岁可以学习机器人，到8岁之后没有东西可学的原因。

少儿编程教育：少儿编程学习是探求编程言语的实质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。完成图形化编程的学习后，动力猫机器人编程少儿编程课程还会供给高档编程言语如Python、C++、HTML等的学习。而这些言语的学习包括编程言语的逻辑、算法、语法和结构等方方面面，让学生去探求计算机编程的实质。学习相关编程言语后，动力猫机器人编程的学员们还可以学习到基于C言语的Arduino开发、机器人的规划与制作等等实践性课程。让孩子们可以做到真正的学以致用。

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